產(chǎn)品名稱：燕麥食酸菌燕麥亞種
拉丁文： Acidovoraxavenaesubsp.avenae
分離基物： 玉米
**等級： 1
培養(yǎng)方法：
模式菌株： no
培養(yǎng)方法
生長條件:25℃
具有兩大功能：
（ 1 ）通過灌根可有效防治植物性和性土傳病害，同時可使植物葉部的和病害明顯減少；
（ 2 ）對植物具有明顯的促生長、增產(chǎn)作用。 對性土傳病害 ―― 植物青枯病具有很好的防治效果，在收獲后期，對番茄、茄子、辣椒、**、馬鈴薯、羅漢果和生姜青枯?。ń敛。┑奶镩g防效可達 70 ～ -- ％，高增產(chǎn)率達 493 ％，甚至當對照發(fā)病率高達 -- ％時防效也是如此。 多粘類 芽孢桿菌 對芋頭軟腐病、大白菜軟腐病、辣椒 根腐病 、花卉根腐病、玉竹根腐病、沙參根腐病、番茄猝倒病、番茄立枯病以及辣椒疫病等土傳 病害 也具有較好的防治作用。 此外，對植物具有明顯的促生長作用，可使田間植株高度比空白對照區(qū)增加 10-30cm ；甚至在植物不發(fā)青枯病時，也可使植物的產(chǎn)量增加 27.5% ，且增產(chǎn)主要表現(xiàn)為收獲前期。
基本概念。
(1) 菌群：由多種混合組成的相對穩(wěn)定的群體，具有某些共同性狀。如大腸菌群包括大腸桿菌、他們之間的過渡類型。
(2) 菌屬：菌種的上分類，通常性狀相近、親緣關(guān)系密切的若干菌種組成一個菌屬，如芽孢桿菌屬、葡萄球菌屬、乳桿菌屬等。
(3)是基本的分類單位，通常指表型特征相似、親緣關(guān)系接近的一類群體，與同屬內(nèi)其他種有著明顯差異；當涉及到保存時，菌種是指的種子（用來長期保存）資源。
(4) 菌型：同一菌種的不同，在某些方面存在較小差異的為同一菌型，通常一個菌種內(nèi)的可以分為多種不同的菌型。
(5) 菌株：由一個獨立分離的單細胞系培養(yǎng)而成的純遺傳型群體及其一切后代，一種微生物的每一個不同來源的純培養(yǎng)物均可稱為該菌種的一個菌株。
以下是燕麥食酸菌燕麥亞種相關(guān)產(chǎn)品：
資源名稱: 牛型分枝桿菌種屬: Mycobacterium│bovis提供形式: 凍干物**等級: 3模式菌株: no培養(yǎng)基: CM0125生長條件: 37℃存儲條件: 真空冷凍干燥法
資源名稱: 嗜熱嗜脂肪地芽孢桿菌種屬: Geobacillus│stearothermophilus提供形式: 凍干物**等級: 1模式菌株: no培養(yǎng)基: 0002生長條件: 30℃存儲條件: 液氮超低溫凍結(jié)法;真空冷凍干燥法
資源名稱: 草分枝桿菌種屬: Mycobacterium│phlci提供形式: 凍干物**等級: 3模式菌株: yes應(yīng)用領(lǐng)域: 研究生長條件: 37℃存儲條件: 真空冷凍干燥法
資源名稱: 鏈霉菌種屬: Streptomyces│sp.分離基物: 土壤提供形式: 凍干物**等級: 1模式菌株: no培養(yǎng)基: 0012生長條件: 28℃存儲條件: 液氮超低溫凍結(jié)法;真空冷凍干燥法
微生物培養(yǎng)方法：
1、平板劃線分離法：把混雜在一起的微生物或同一微生物群體中的不同細胞用接種環(huán)圈在平板培養(yǎng)基表面，通過分區(qū)劃線稀釋而得到較多獨立分布的單個細胞，經(jīng)培養(yǎng)后生長繁殖成單菌落。
2、稀釋涂布平板法將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個菌落。
上述兩種方法雖然都可以實現(xiàn)觀察菌落特征的目的，但平板劃線分離法不能對菌落計數(shù)，而稀釋涂布平板法培養(yǎng)過程復雜，對平板的要求比較高，可參照以下步驟：
a、制備平板培養(yǎng)基將氯化鈉蔗糖瓊脂培養(yǎng)基加熱溶化并冷卻至65℃，向氯化鈉蔗糖瓊脂培養(yǎng)基中加入克林霉素溶液3～5ml并混合均勻，然后取20ml混合均勻的培養(yǎng)基溶液倒入培養(yǎng)皿，輕輕搖動培養(yǎng)皿，使培養(yǎng)基溶液均勻分布在培養(yǎng)皿底部，待培養(yǎng)基溶液凝固后即得平板培養(yǎng)基。
b、制備活性污泥混合液稱取活性污泥土樣15g，放入盛100ml無菌水并帶有玻璃珠的三角燒瓶中，振搖15～20min混合均勻，用一支1ml無菌吸管從中吸取1ml土壤懸液加入盛有9ml無菌水的大試管中充分混勻，制成活性污泥混合液。
c、培養(yǎng)基涂布從活性污泥混合液中吸取0.2ml，滴在平板培養(yǎng)基表面的中央位置，用無菌玻璃涂棒將活性污泥混合液沿同心圓方向輕輕地向外擴展，使之分布均勻。
微生物培養(yǎng)方法：
1、平板劃線分離法：把混雜在一起的微生物或同一微生物群體中的不同細胞用接種環(huán)圈在平板培養(yǎng)基表面，通過分區(qū)劃線稀釋而得到較多獨立分布的單個細胞，經(jīng)培養(yǎng)后生長繁殖成單菌落。
2、稀釋涂布平板法將菌液進行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，在稀釋度足夠高的菌液里，聚集在一起的微生物將被分散成單個細胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個菌落。
上述兩種方法雖然都可以實現(xiàn)觀察菌落特征的目的，但平板劃線分離法不能對菌落計數(shù)，而稀釋涂布平板法培養(yǎng)過程復雜，對平板的要求比較高，可參照以下步驟：
a、制備平板培養(yǎng)基將氯化鈉蔗糖瓊脂培養(yǎng)基加熱溶化并冷卻至65℃，向氯化鈉蔗糖瓊脂培養(yǎng)基中加入克林霉素溶液3～5ml并混合均勻，然后取20ml混合均勻的培養(yǎng)基溶液倒入培養(yǎng)皿，輕輕搖動培養(yǎng)皿，使培養(yǎng)基溶液均勻分布在培養(yǎng)皿底部，待培養(yǎng)基溶液凝固后即得平板培養(yǎng)基。
b、制備活性污泥混合液稱取活性污泥土樣15g，放入盛100ml無菌水并帶有玻璃珠的三角燒瓶中，振搖15～20min混合均勻，用一支1ml無菌吸管從中吸取1ml土壤懸液加入盛有9ml無菌水的大試管中充分混勻，制成活性污泥混合液。
c、培養(yǎng)基涂布從活性污泥混合液中吸取0.2ml，滴在平板培養(yǎng)基表面的中央位置，用無菌玻璃涂棒將活性污泥混合液沿同心圓方向輕輕地向外擴展，使之分布均勻。
間皮素(MSLN)ELISA試劑盒氫氧化鋇，八水 ACS, 98% 對乙基苯酸 97%鹽酸甲氧那明
間變性瘤激酶(ALK)ELISA試劑盒鎂 AR,99.5%2-乙氧基苯酸 98%(S)-1-苯基-1,2,3,4-四氫異喹啉
間α-胰蛋白酶抑制因子重鏈H1(ITIH1)ELISA試劑盒2,2-偶氮二異丁 98%3-乙氧基苯酸 98%鹽酸羅沙替丁醋酸酯
間-alpha-胰蛋白酶抑制劑重鏈H4(ITIH4/IHRP/ITIHL1/PK120/PRO1851)ELISA試劑盒對溴苯甲 99%5-氟-2-甲氧基苯酸 97%培美曲塞酸
甲狀腺素抗體(TAb)ELISA試劑盒對溴苯乙 98%5-甲基呋喃-2-酸 97%培美曲塞酸(標準品)
甲狀腺素(T4)ELISA試劑盒碳酸鋇 ACS5-基-2-噻吩酸 97%尼泊金甲酯；對羥基苯甲酸甲酯
甲狀腺球蛋白(TG)ELISA試劑盒二氧化錳 AR,85%5-氟-2-酸 98%尼泊金酯；對羥基苯甲酸酯
甲狀腺抗體(TAb)ELISA試劑盒二氧化錳 GR,91%4-氟-2-酸 97%周效磺(磺多辛)
甲狀腺結(jié)合球蛋白(TBG)ELISA試劑盒8-氨基喹啉 98%4-氟-3-酸 99%周效磺(標準品)
甲狀腺受體β(THRb)ELISA試劑盒6-氨基喹啉 98%2-甲?；剿?98%乙偶姻
甲狀腺過氧化物酶(TPO)ELISA試劑盒6-甲基喹啉 98%3-甲酰基苯酸 97%青霉素G鈉鹽
甲狀腺非肽抗體(THAA)ELISA試劑盒8-甲基喹啉 99%2-氟苯酸 98%青霉素G鈉(標準品)
甲狀腺激球蛋白(TSI)ELISA試劑盒7-甲基喹啉 97%3-氟苯基酸 97%米格列奈鈣
甲狀旁腺樣蛋白(PLP)ELISA試劑盒7-甲基喹啉 75%2-氟聯(lián)苯基-4-酸 97%米格列奈鈣(標準品)
甲狀旁腺相關(guān)蛋白(PTHrP)ELISA試劑盒5-硝基喹啉 98%3-氟-4-基苯酸 98%基硫氧嘧啶 /6-正基-2-硫代尿嘧啶
甲狀旁腺1受體(PTH1R)ELISA試劑盒2-氨基苯甲酰 98%3-氟-5-三氟酸 97%氟米龍醋酸酯
燕麥食酸菌燕麥亞種蘇云金芽胞桿菌
種屬: Bacillus│thuringiensis
分離基物: 1-5cm土壤
提供形式: 凍干物
**等級: 1
模式菌株: no
應(yīng)用領(lǐng)域: 科研研究
培養(yǎng)基: 0002
亞利桑那沙門氏菌
種屬: Salmonella│arizona
提供形式: 凍干物
**等級: 2
模式菌株: no
應(yīng)用領(lǐng)域: 63 z4,z23 -
培養(yǎng)基: CM0051
生長條件: 37℃